2015-09-20 14:19 来源:Vansky
首先我并没有带着批判,崇洋媚外的眼光,极端而激烈的评价在看过视频后结合我自身体会后对中国教育的评头论足,只是我有幸亲身体会了两个世界带给我的两个极端,就好似身处在漆满不同颜色的魔方里,在转换的每个瞬间,刺激感与困惑都充盈了我的全身。而我此时,也只是芸芸众生之中小小的一个发言者,随意阐述一下自己微不足道的内心吧。回到我们看的纪录片中,其他片段好像只在我脑海中留下一个浅显的足迹并不用做过多的心思。唯有那位科学老师的言辞与英国校长充斥着淫荡蔑笑的脸使我辗转反侧始终难忘。
可能有很多人在看到我的题目时便会联想到,一位刻薄又无知的舆论家戴着金丝眼镜在昏暗的台灯下奋笔疾书写下他浅显又愚昧的言论。为什么我会这样命题呢?从小到大,受传统中式教育的熏陶到即将成人,无时无刻笼罩在务必要考上好大学为父母争光,不上补习班就是不上进的坏小孩,和等等琐碎不堪让人羞耻的思想,根本就毫无“尊重人性”的本意,而是不厌其烦的施加自己所总结出的“明智”道理到一些懵懂的生命上,一层又一层,一垒又一垒,如同一朵头顶上厚重的阴霾,抬头不见天日。先暂且不说别的,中国教育固然是厉害,跑到国外做数学眼睛都不带眨的。可是从小就被剥削了个人的内在与性格,对我来说实在是有些残忍。而在塑造这样一批批大人口中的好孩子的过程中,往往也剥夺了他们建立自信和良好自我形象的独立空间,甚至无形中扼杀了他们的创新能力。这让我想起我们一群中国孩子来到加拿大时,下笔时个个如有神,上课时个个变哑巴。比起从透过厚重的镜片审视这个世界来说,我更愿意做一个能跟随自己内心不被任何事物撼动的人。纪录片中的一位对中国教育深信不疑的科学教师的授课方式着实再让我感同身受的同时也大跌眼镜。几年前的小学五年级时,我也有幸体会过这种老师极品的教学方式与学生与其的呼应程度。老师在讲台上声嘶力竭的吼着,而学生在讲台下隔着厚厚的镜片,慵懒而又烦躁地看着。为何在中国,兴高采烈背着书包,对学校心驰神往的一年级孩子,在几个月后反而会觉得上学对他们只是一种折磨,是一种考验,是一种忍耐。为什么中国的孩子成长后总是没有一段引以为傲的童年时光,或是找寻到自己真正追求的方向,这令我百思不得其解。多年后的今天,我来到了国外,才便真正领悟到如何才是尊重人性与自身,如何才是思想上的自由,也理解了良性的师生关系是如何建成的,如何才是真正的在冥冥之中拉回彷徨的自己,寻找明天的希望。
虽然这只是我的一面之词,人生的旅程中我的求学路可能已过大半,或还曾为开始。不论是坚信中方立竿见影的教学方法,还是西方崇尚人文的教育理念。无论是一片坦途的光明,还是绝望寂静的黑暗,人总是得不断向前走,你想到达明天,那么此刻就不要停下脚步。
(作者为Mulgrave十年级中文课的学生)